Medidas
Factores de confusión no espaciales: cuando no es memoria
Antes de informar de un déficit de memoria, descarta las otras explicaciones.
Que un grupo rinda peor en el laberinto acuático no significa necesariamente que tenga peor memoria. Las notas originales vuelven sobre esto una y otra vez:
- Visión. Las ratas encapuchadas pueden rendir mejor que las albinas, «posiblemente porque las ratas albinas no ven tan bien» (ratas). Una fase con clave y plataforma visible ayuda aquí (con clave y oculta).
- Ansiedad y nado. «Si los ratones están demasiado nerviosos, o demasiado débiles para nadar a gusto, su rendimiento se ve comprometido con independencia del aprendizaje espacial» (ensayo de 1999).
- Actividad. La velocidad de nado es la medida de actividad integrada del laberinto acuático (velocidad de nado).
- Rendirse. Flotar y pegarse a la pared pueden parecer olvido (inactividad, tigmotaxis).
- Estrategia. Los animales pueden encontrar la plataforma sin una memoria de lugar (estrategias de búsqueda).
La sugerencia del ensayo: evalúa la exploración y la ansiedad antes del laberinto acuático, no después.
La velocidad de nado es la primera comprobación habitual; consulta la velocidad de nado en el análisis del laberinto acuático de Morris.
Fuentes
- Vorhees & Williams (2006). Morris water maze: procedures for assessing spatial and related forms of learning and memory. Nature Protocols 1(2):848-858. doi:10.1038/nprot.2006.116
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