Woher das Wasserlabyrinth kommt (und die beiden Morris)

Das Wasserlabyrinth ist nach Professor Richard Morris benannt, der es Anfang der 1980er entwickelte. Sein Artikel von 1981 in Learning and Motivation zeigte, dass Ratten lernen, zu einer in trübem Wasser versteckten Plattform zu schwimmen, und zwar anhand von Hinweisreizen im Raum, ohne Markierung der Stelle selbst. Ein Jahr später zeigten Morris und Kollegen in Nature, dass Ratten mit Hippocampusläsionen die versteckte Plattform kaum fanden. 1984 beschrieb er das Verfahren ausführlich im Journal of Neuroscience Methods. Wer für die Methode eine einzige Arbeit zitiert, nimmt meist diese; sie ist auch das "Originalpapier", auf das das Menü des alten watermaze.org verwies.

Lesen Sie aber die Credits dieser Website, und Sie treffen einen zweiten Dr. Morris. Die Originalnotizen des Herausgebers sagen es am besten:

Ja, in diesem Kasten geht es nicht nur um die Morris. Die Original-Notizen "Useful to know" mischen die beiden Morris mit Wassertemperatur, Einheitenumrechnung und Beleuchtung, und wir haben sie genau so beisammen gelassen. Sie finden sie wieder auf der Seite mit den Herausgebernotizen.

Die Arbeiten, die es berühmt machten

• Morris (1981). Spatial localization does not require the presence of local cues. Learning and Motivation 12(2):239-260. doi:10.1016/0023-9690(81)90020-5
  Morris zeigte, dass Ratten lernen können, auf eine in trübem Wasser verborgene Plattform zu flüchten, und zwar anhand distaler Raumhinweise ohne lokale Markierung des Ziels. Diese Arbeit führte das Wasserlabyrinth als Test räumlicher Lokalisation ein.
• Morris et al. (1982). Place navigation impaired in rats with hippocampal lesions. Nature 297(5868):681-683. doi:10.1038/297681a0
  Morris, Garrud, Rawlins und O'Keefe fanden, dass Ratten mit Hippocampusläsionen eine verborgene Plattform im Wasserlabyrinth schlechter fanden, aber weiterhin zu einer sichtbaren Plattform schwimmen konnten. Die Studie verknüpfte Ortsnavigation im Wasserlabyrinth mit der Funktion des Hippocampus.
• Morris (1984). Developments of a water-maze procedure for studying spatial learning in the rat. Journal of Neuroscience Methods 11(1):47-60. doi:10.1016/0165-0270(84)90007-4
  Morris beschreibt Weiterentwicklungen des Open-Field-Wasserlabyrinths, in dem Ratten lernen, aus trübem Wasser auf eine verborgene Plattform zu flüchten. Behandelt werden automatisches Tracking der Rattenposition ohne angebrachte LEDs sowie Varianten zur Untersuchung verschiedener Aspekte des räumlichen Gedächtnisses (etwa Arbeitsgedächtnis) und nicht-räumlichen Diskriminationslernens.
• Morris et al. (1986). Selective impairment of learning and blockade of long-term potentiation by an N-methyl-D-aspartate receptor antagonist, AP5. Nature 319(6056):774-776. doi:10.1038/319774a0
  Morris, Anderson, Lynch und Baudry zeigten, dass die chronische Infusion des NMDA-Rezeptorantagonisten AP5 das Ortslernen im Wasserlabyrinth beeinträchtigte und die hippocampale Langzeitpotenzierung blockierte, ohne visuelles Diskriminationslernen zu beeinflussen. Die Studie verknüpfte NMDA-abhängige Plastizität mit räumlichem Lernen.

Ein ausführliches modernes Schritt-für-Schritt-Protokoll bieten Vorhees und Williams (2006) in Nature Protocols, die "ausführlichere Methodik", auf die die alte Website verwies. Mehr unter Klassische Arbeiten.

Einen Artikel über HVS Image finden Sie im Nachdruck aus dem Magazin American Laboratory.

Quellen

1. Morris (1981). Spatial localization does not require the presence of local cues. Learning and Motivation 12(2):239-260. doi:10.1016/0023-9690(81)90020-5
2. Morris et al. (1982). Place navigation impaired in rats with hippocampal lesions. Nature 297(5868):681-683. doi:10.1038/297681a0
3. Morris (1984). Developments of a water-maze procedure for studying spatial learning in the rat. Journal of Neuroscience Methods 11(1):47-60. doi:10.1016/0165-0270(84)90007-4
4. Morris et al. (1986). Selective impairment of learning and blockade of long-term potentiation by an N-methyl-D-aspartate receptor antagonist, AP5. Nature 319(6056):774-776. doi:10.1038/319774a0
5. Vorhees & Williams (2006). Morris water maze: procedures for assessing spatial and related forms of learning and memory. Nature Protocols 1(2):848-858. doi:10.1038/nprot.2006.116

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